勤为本德为先

――小二班“劳动与德育的渗透”活动报道

   现在的孩子依赖性强，不具备与年龄相符的应有劳动能力，祖辈的包办和父母的溺爱，使孩子基本上不懂得简单的劳动服务是自己的责任，而将长辈们的代劳当成理所当然，这种观念大大影响了孩子心理健康发展的全面性。为培养孩子自我服务能力，改善孩子依赖性强这一普遍存在的现状。育才幼儿园小班段在新生入园后，专门为小班幼儿量身制定了适合他们的“劳动与德育的渗透”实施计划。教师每月月初根据孩子个性的差异与实施进展情况逐个制定不同的月实施计划，每周以不同的联系方式与家长交流跟踪孩子的实施进展情况，月底从家长那里搜集每位孩子一个月以来的进度反馈。

    计划实施已经有半年多了，老师从每个孩子身上我们都看到了进步，从家长嘴里我们听到了欣慰：“孩子变懂事了、勤快了、懂礼貌了。”

劳动培养了孩子的独立性：孩子吃饭不用顿顿喂了，孩子可以自己入厕了，可以自己走进教室了等等。

　 劳动促进了手脑并用，促进智力发育：能认识鞋子正反不穿反鞋了，会分辨

简单对错关系了，会主动使用简单的礼貌用语了……

劳动促进孩子身体健康、增强体质：外出游玩时不用大人抱了，自己能搬小

椅子了，经常会帮奶奶提东西了……

劳动促进了良好个性品质的形成：吃饭时不随地掉米粒了，懂得帮大人拿

鞋了，会自己整理玩具了……

孩子们通过亲自参与劳动不仅感受到劳动的乐趣、懂得了劳动的辛苦，而且培养了他们尊重劳动、热爱劳动、珍惜劳动成果的意识，在劳动中获得自信和满足，起到了良好的教育效果。